バスケットボール技能

バスケットボールチーム競技男子決勝結果 39 -14 〇〇 2 - 0 son・東京 son・滋賀 son・神奈川 son・千葉 2位 35 29 25 6 - 50 〇 14 - 38 〇 son・愛知 14 - 39 0 - 2 -69 3位 son・新潟b 1－1 1 2位 div.4 勝-敗得失点差順位 son・新潟a 38 - 59 1位 son・広島 50 - 6 39 - 14 2－0 69 1位. ②バスケットボールの基底技能に関わる実態調査ア．パス（3m対人パス）＜調査ポイント＞ Ⅰ．胸の前でかまえている。 Ⅱ．片足を一歩踏み出している。＜運動技能が低い児童の姿＞ Ⅲ．パス後、手の平が外側を向いている。・3mパスがとどかない。. 攻撃側が相手の制限区域内に3秒以上いてはいけない 5秒ルールボールを持っている人は5秒以上何もしないでじっとしていてはいけない 8秒ルール.

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付けた技能や学び方を生かして、バスケットボール大会を開くことで意欲を高める。イめあてと評価 1時間ごとのめあては、共通課題として提示する。共通課題は、ゴール型ゲームの技能の内容.

バスケットボール技能. バスケットボールの個人技能や集団技能を段階的に整理し，学年を追って練習内容を組み立てることで，生徒達の運動技能の向上がスムーズに進むのではないか。 Ⅱ 研究の実践（1）学年における技能目標. 個人技能競技には2 つのレベルがある。 4.1 レベルⅠ：レベルⅠの個人技能競技は、ターゲットパス、10m ドリブル、そしてスポットショットの3 種目から成る。アスリート. １単元名球技（バスケットボール）２指導観（１）バスケットボールは、相対する２チームがパスやドリブルなどのボール操作でボールを進め、相手ゴールにシュートをしたり、相手のシュートを防いだりして勝敗を争うところに楽しさがあるスポーツである。.

バスケを始めたばかりの初心者は、まず何から練習すればいい？「うちの子、バスケを始めたばかりなのですが、何から練習すればいいですか？」長年、バスケットボールのコーチをしてきた中で、この質問もとても多くいただくことのある質問です。. バスケットボールの基本的用語，ルールや行い方を理解し,チームの課題や自分の課題のために，練習内容や練習方法を工夫しながら課題解決を図ることができる。知識・理解, 思考・判断基本的技能を高めることができる。. バスケットボールの技術，技能の分析を試及，技能学習の構造面と，学習指導の一方法論とを考察してみた次第である。 1．基礎技術について体育科における技術，とくに基礎技術とは何をさすかを考えてみたい。一般に教育の分.

（技能） 8 本時の学習と指導 (本時4／7) （1）ねらい得点しやすい場所に移動し、パスを受けてシュートすることができる。（技能）（2）準備バスケットボール、得点板、ストップウォッチ、ホイッスル、掲示物. （3）技能・体力・バスケットボール部に所属または、過去に所属していた児童が女子で7おり、技能面で他の児童と大きく開きがある。昨年度はバスケットボールの授業を行っていないため、ルールなど基本的なことを理解していない児童が大半を占める。. パスの原則1 ★パスのポイント ①パスは強くパスはいちばん速くボールを移動させることができる手段です。パスが遅いと、もちろん相手にカットされやすくなりますので、レベルの高いプレーヤーはスピードの速いパスが出せます。.

バスケットボール (中・高等学校)Excel:53KB お問い合わせ〒310-85 茨城県水戸市笠原町978番6 茨城県教育庁学校教育部保健体育課県庁舎23階. バスケットボール（basketball 音声ヘルプ / ファイル）は、11年にアメリカの国際YMCAの体育教師、ネイスミスによって考案されたスポーツ。 5人対5人の2チームが、一つのボールを手で扱い、長方形のコート上の両端に設置された高さ305cm(10ft)、直径45cm(18in)のリング状のバスケットにボールを. 〈バスケットボール〉・ドリブルやパス，シュートなどのボールコントロールやボディーコントロールなどの個人的技能や，攻撃の際にゴール前の空いている場所に走り込み得点しやすい空間を作りだすなどの集団的技能からなる運動である。.

２運動の特性（１）一般的特性バスケットボールは、集団対集団がボールを媒介にして、個人的技能や集団的技能による攻防を繰り返し、互いに相手のゴールにシュートを決めることによって勝敗を競うところに楽しさや喜びを味わうことのできる運動である。. （技能）体力つくりの日常化・生活化に向けた指導のポイント自分たちでルールを工夫して楽しめるシュートゲームを例示し，授業の中で経験させる。（2）評価規準・パスを受けてシュートをすることができる。（技能）（3）準備物. ・バスケットボールに必要な集団的技能について、言ったり、書き出したりする。 9 （1）リーグ戦を行う（2）学習を振り返る・学習してきたことを生かし、作戦を意識しながらゲームを楽しんでいる。・技能が向上し、バスケットボールが楽しめた。.

② バスケットボール「ステップ表」の作成（表2 補助資料②）「ボール運動とバスケットボールの学習で「身に付けるべき力」の一覧」（表1）に示した技能を児童に的確に伝えるために、技能の段階を明確にしたバスケットボール「ステ.

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